看一看

默读教材第2-5页内容

读一读

朗读教材第2-5页内容。

想一想

（一）情境图中有哪些数学信息？

（二）你能提出什么数学问题？

1. 1克有多重？哪些物品的质量可以用克作单位？

2. 1千克有多重？哪些物品的质量可以用千克作单位？

3.  一吨有多重？哪些物品的质量可以用吨作单位？

做一做

调查一下你家人的体重，用天平、电子秤、健康秤称一些物品的重量并记录。

找一找

到超市调查一些小物品、小食品的质量，从包装袋上找出物品的质量，掂一掂有多重。

说一说

（一）你知道那些质量单位？有什么用处？

（二）列举，称量生活中的一些物品要用那些质量单位？

看一看

默读教材第11-15页内容。

读一读

朗读教材第11-15页内容。

想一想

情境图中有哪些数学信息？你能提出什么数学问题？

（1）每排有20条船，有4排，一共有多少条船？

（2）有200千克鱼，每千克能买4元，一共能买多少钱？

（3）每千克螃蟹29元，买6千克，200元钱够吗？

（4）每筐虾重13千克，2筐重多少千克？

（5）一批带鱼有312千克，每千克3元，这批带鱼能买多少钱？

做一做

（1）你能列算式解决“一共有多少条船？”这个问题吗？

（2）你能摆小棒求出20×4的结果吗？

说一说

（1）摆小棒求20×4的结果，说一说怎样摆的？

（2）说出20×4的不同计算方法。

试一试

（1）尝试练习200×4 20×2  200×3  100×4。

估一估

（1）尝试解决第（3）题，你想怎样解决，有几种方法？把你的想法写下来。

（2）29×6≈（），把（）看作（），再用(  乘（）得（），所以29×6≈（）。

（3）58×3 396×2  102×3  7×81  

算一算

（1）你能列算式解决“两筐虾一共有多少千克？”这个问题吗？

（2）你能估算13×2的结果吗？会口算吗？还可以怎样算？

（3）摆小棒求13×2看看是多少，说一说怎样摆的？

（4）说出13×2的不同计算方法。

（5）竖式：1 3

× 2 先算（）得（）

再算（  ）得（ ）。

□□在竖式中怎么写？

（6）竖式计算：44×2 312×2  213×3  431×2

查一查

有条件的同学，在课外时间询问一下家长或高年级同学有关两、三位数乘一位数的知识并记录下来，课上与同学交流。

看一看

默读教材第16-19页内容。

读一读

朗读教材第16-19页内容。

想一想

情境图中有哪些数学信息？你能提出什么数学问题？

（1）每条绳上夹29根海带苗，已经夹了3条绳子，一共夹了多少根海带苗？

（2）一笼养8只螃蟹，共112笼，一共养了多少只螃蟹？

（3）一条船载了4袋虾饲料，每袋41千克，这条船共载了多少千克虾饲料？

（4）每笼装125只扇贝，3笼能装多少只扇贝？

做一做

（1）求一共夹了多少根海带苗，就是求什么，用什么方法计算。

（2）怎样算29×3

先估算

（2）估算的结果是不是准确结果，29×3等于多少呢？ 

口算：

竖式算：

讨论：8为什么写在十位上？竖式怎样写简便。

用竖式计算出正确的结果后，请验证自己刚才的估计和猜测。

解决3笼能装多少只扇贝？同学们认真思考一下，请独立解决。

试一试

38  ×2= 315× 3=

想一想

在用竖式计算，计算上面的题目时应注意什么？

两、三位数乘一位数（一次进位），从个位乘起，哪一位满几十要向前一位进几

查一查

有条件的同学，在课外时间询问一下家长或高年级同学有关两、三位数乘一位数（一次进位）的知识并记录下来，课上与同学交流。

说一说

有条件的同学将预习的收获以及竖式计算应注意的问题讲给家长或同伴听一听。

读一读

朗读教材第20-21页内容。

想一想

情境图中有哪些数学信息？你能提出什么数学问题？

（1）每小时加工59千克带鱼，  7小时能加工多少千克带鱼？

（2）每箱带鱼净重25千克，8箱带鱼净重多少千克？

（3）每个车间加工118箱带鱼，9个车间加工多少箱？ 

（3）求7小时能加工多少千克带鱼，9个车间加工多少箱，就是求什么，用什么方法计算。

（4）会估算吗？尝试用竖式计算。用竖式计算与前面所学相比有什么不同？用竖式计算时要注意什么？

做一做

（一）、解决红点问题“7小时能加个多少千克带鱼？”

1、读一读，想一想：怎样列式？2、为什么这样列式？

因为：题目求7小时能加个多少千克带鱼，实质是求……

估算：①想：把（  ）看作（ ），因为（ ）×（ ）=（ ）

所以（  ）×（ ）≈（ ）

②估计的结果比实际的结果（  ）一些，因为把（ ）估成（ ），

估（  ）了，所以（ ）×（ ）的积比（ ）（ ）一些。

比一比

（1）精确结果与估算结果比怎么样？相差多少？

（2）今天的计算和上一个信息窗中的计算有什么不同？

（二）、解决第一个绿点问题：“8箱带鱼一共多少千克？”

（三）、解决第二个绿点问题“9个车间加工多少箱？”

（四）抽象概括（归纳两、三位数乘一位数的笔算法则）

1、乘的顺序：

2、积的位置及进位：

3、注意：

练一练

（先估一估下面各题的积是几位数，再用竖式计算。）

75×8  68×6 154×9 39×8

查一查

有条件的同学，在课外时间询问一下家长或高年级同学有关两、三位数乘一位数的知识并记录下来，课上与同学交流。