数学预习之一“读”

这里的读就是通读数学书上的内容。没错，就是要读，像读课文一样读。

为什么呢？因为还是那句话，小学阶段的学习都是以养成学习意识和学习习惯为主，通读课文既可以加深孩子对数学课本的理解，又可以在通读的过程中形成自己的解题意识。

当然，最重要的是在今后的数学解题中，通读题目本身就是发现条件要素和形成解题思路的基础。

很多题目第一遍读可能不会做，第二遍读就有所突破，到通读多几遍后，很可能就有了解题思路。

所以通读是个非常好的方法，从小培养这种方法，今后的学习会事半功倍。

数学预习之二“标”

标出本课新出现的概念、数学名词、公式等等以及自己不理解的地方。

这就是发现重点，记录难点的时刻，也是提炼课程精华的时刻。这个过程主要培养孩子自己的学习能力，未来的数学学习会逐渐复杂，要求孩子具备提炼精华，掌握关键点的技能，

所以现在养成预习中标注重点难点的好习惯是非常必要的。

数学预习之三“练”

就是试着练习书中的习题。虽然小学低年级的数学学习相对简单，很多孩子在读几遍课文后基本上都会做了。

但是，家长还是要多关注这个过程，必要时按照数学课文中的解题步骤加以辅导，主要是让孩子掌握方法，而并非只是把结果算对。

数学预习之四“查”

就是发现练习中有不会的地方再回头查看一下书中的知识点或例题。

这个步骤非常重要，因为第一次的发现和改错，就是把错误的地方消灭在萌芽，孩子很容易改掉并形成正确的思路。

今后的学习就不用增加过量的练习也能轻松掌握知识点，为今后的学习创造轻松的条件。