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期末压轴卷
小学数学一年级上册《位置》上下前后左右预习
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1、认识上、下
体会上、下的含义：从两个物体的位置理解：上是指在高处的物体，下是指在低处的物体。
2、认识前、后
体会前、后的含义：一般指面对的方向就是前，背对的方向就是后。
同一物体，相对于不同的参照物，前后位置关系也会发生变化。
从而得出：确定两个以上物体的前后位置关系时，要找准参照物，选择的参照物不同，相对的前后位置关系也会发生变化。
3、 认识左、右
以自己的左手、右手所在的位置为标准，确定左边和右边。右手所在的一边为右边，左手所在的一边为左边。
要点提示：在确定左右时，除特殊要求，一般以观察者的左右为准。
认识位置的时候一定要找好参照物，这样孩子才能够直观体会。我们要用实物给孩子做示范，让孩子更好理解。
上下：一般来说位置高的就是“上”，位置低的就是“下”。
我们可以告诉孩子天花板的灯是“上”，地板是“下”,这是孩子比较容易理解也好区分的“上下”。
我们还可以把两个物体重叠，引导孩子理解放在第一层的是“上”，放在底层的是“下”。
前后：一般来说我们面对的就是“前”，背对的就是“后”。
我们可以和孩子一起玩“前前后后”的游戏，最好是全家人一起玩。其中一人喊口令，比如“妈妈站到爸爸前面”“爸爸站到茶几后面”，在游戏中让孩子理解前后的含义。
我们要让孩子知道参照物如果变了，“前后”也会发生变化。比如爸爸妈妈和孩子站成一竖排，爸爸在妈妈前面，妈妈在爸爸后面，同时妈妈又是在孩子前面。
左右：左右早期的时候主要靠死记来区分。让孩子牢牢记住自己的右手方向，这就是“右”。
如果孩子不是左撇子，就告诉孩子吃饭时拿筷子的那只手，写字时抓笔的那只手就是“右”，与这只手相反的方向就是“左“。
上下、前后、左右都是相反的位置和方向，一定要让孩子牢牢记住哦！