部编版六年级语文上册期末考前检测卷（附答案

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一、积累与运用。(36 分)

1、读拼音，把词语规范地写在田字格里。（8 分）

2、辨别正误，选择正确的答案。（用“√”表示）（4 分）

饱经风霜（①吃足了 ②足足地；充分 ③满足）

阵亡（①逃跑 ② 死去的 ③灭亡）

陶醉（①沉迷；过分爱好 ①用酒泡制 ③饮酒过量；④神志不清）

天籁之音（①天空 ②用于计算天数 ③天然的；天生的）

3、在括号里填上正确的词。（8 分）

冷静 寂静 安静 平静

（1）夜深了，四周一片（ ），我们的李老师还在伏案工作。

（2）听了校长的讲话，同学们的心情久久不能（ ）。

（3）上课铃响了，教室里立刻（ ）下来。

（4）在一片赞扬声中，我们的头脑要保持（ ）。

4、根据提示或要求填空。（16 分）

（1）把下面词语补充完整。（4 分）

焦（ ）不安 抑（ ）顿挫

囫囵（ ）枣 （ ）炙人口

（2）___________ ，视死忽如归。（2 分）

（3）明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花 ___________，听取 ___________。 （3 分）

（4）鲁迅先生对敌人决不屈服，对人们鞠躬尽瘁，我想起他的一句名言“ ______________________，______________________ 。”（3 分）

（5）老师请你用名言警句布置教室的墙壁，你会选“ ______________________”这一句。（4 分）

二、口语交际。（8 分）

某旅游景点有这样一则告示：

除了您的脚印，什么都别留下；除了您的记忆，什么都别带走。

这则告示告诉游客的主要意思是什么？请谈谈你的看法。

主要意思：_________________________________

我的看法：_________________________________

三、阅读理解。（26 分）

（一）阅读课文节选，完成练习。（10 分）

不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即（ｊì ｊí）使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？

“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎（ｓｈｕì ｓｕì）了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。

只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种（资 姿）源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环（镜 境）。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！

1.划去选文括号中错误的拼音或生字。（4 分）

2.选文中画“ ____”的句子采用了 的说明方法。（2 分）

3.选文中画“ ~~~~”的句子形象地概括了地球的两大特征            和             。（2 分）

4．认真读文段，判断下面问题，对的打“√”，错的打“×”。（2 分）

（1）因为科学家提出那么多设想，人类完全有理由指望在破坏了地球以后移居到别的星球上去。 （ ）
 （2）“又有多少人能够去居住呢？”这句话的意思是没有多少人能够去居住。 （ ） 

（3）读了这段话让我们明白了保护地球的重要性和紧迫性。（ ）

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