本单元围绕“预测”这一阅读策略，编排了《总也倒不了的老屋》《胡萝卜先生的胡子》《小狗学叫》这些课文，引导学生学习并掌握基本的阅读策略，形成运用阅读策略的意识，成为积极的阅读者。本单元的学习重点是：一边读,一边预测,顺着故事情节去猜想,感受阅读的乐趣。

本单元的三篇课文都安排了与预测有关的内容。《总也倒不了的老屋》练习根据故事情节预测故事,《胡萝卜先生的长胡子》练习续编故事接下来的情节,《不会叫的狗》训练预测故事的结局。

【会识字】

【会写字】

【词语表】

【易错读音】

暴雨( bào )     凑近( còu )       孵蛋 ( fū )      偶尔 ( ǒu )

萝卜 ( luó )    发愁( chóu )      沾到( zhān )     晾晒( liàng )

讨厌( yàn )     发怒( nù )        模仿( mó )  

【多音字】

【形近字组词】

【反义词】

安心——担心  偶尔——经常  

浓密——稀疏  牢固——松散 

讨厌——喜爱  批评——表扬  

失望——希望  容易——困难

缺陷——优点  高兴——悲伤   

匆匆忙忙——慢慢吞吞

【近义词】

使劲——用劲  安心——放心  

漂亮——好看  浓密——稠密  

飘动——飘荡  牢固——坚固  

明白——明了  高兴——快乐

特别——特殊  好听——动听  

洪亮——响亮  感谢——感激

怜悯——怜惜  诧异——惊诧  

取笑——嘲笑  

【词语积累】

（1）一（  ）一（  ）式的词语：一步一步、一点一点、一堆一堆、一个一个、一条一条

（2）带有数字的词语：一心一意、五花八门、十全十美、九牛一毛、三言两语、七上八下

（3）AABB式词语：开开心心、慢慢吞吞、清清楚楚、明明白白

（4）含“笑”字的成语：捧腹大笑、眉开眼笑

【佳句积累】

1.它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。(排比)

2.狐狸真想哈哈大笑。它在地上打着滚，捧着肚子，竭力忍着不笑出声。(动作描写)

3.对一根胡子来说，果酱是多么好的营养品啊！（感叹句）

【方法指导】   

这几个句子都强调了人与人之间要团结、合作，才能更好地做成一件事。

句意理解：

1.只要心往一处想，共同努力，泰山都可以移动。比喻只要大家团结起来，就能发挥出极大的力量。

2.两个人同心协力，其锋利程度就能把金属切开。

3.人多智慧多，有事情大家商量，就能相处好办法来。

4.要想做成一件事，需要团队的力量。

说说自己名字的含义或来历，再说说家里人的名字，或别人的名字，感受名字中的文化内涵和长辈的关爱期待。

在交际过程中，如果有感兴趣的或不理解的内容，可以在合适的时机，如对方说话的间歇处、停顿处采用恰当的方式提问。比如使用礼貌用语，运用恰当的语气提出自己想进一步了解的内容。在聆听过程中，为了表示对讲述者的尊重，欣赏，还应该以微笑，点头，眼神赞许等方式来回应。

【方法指导】

本次习作是看图发挥想象，续写故事。同学们要在观察图片的基础上，根据自己的生活经验，对故事的发展做出合理的推想，把故事写完整。

审题目：

（1）整体了解图文内容，推想人物关系。

（2）关注插图内容，推想人物想法。

通过观察，发现本次习作是写“过生日”，要预测生日会的情景和氛围。插图一，一对同桌在讲述自己过生日的情景，吸引了大家的关注。一人强调“生日蛋糕”，一人强调“全家人一起过”。李晓明也在其中，观察神态可以看出他的心情有些复杂。插图二，李晓明自己一人，自言自语，爸爸妈妈都在外地工作，推测他应该是担心自己的生日会。插图三，一对同桌在商量如何为李晓明过生日。

选定内容：

（3）多角度推想故事内容。

围绕“过生日”这个主题来续写的。可以写大家一起为李晓明庆祝生日，会买些什么礼物，在哪里庆祝，有哪些人参加和李晓明的生日会。可以按照时间的顺序展开，把事情写清楚、有条理。

也可能李晓明在和同学们一起过生日时，他的爸妈回来了。也有可能是爸妈通过视频和李晓明在及同学们一起庆祝生日……

1.结合故事情节进行预测，学习预测的一些基本方法。

【方法指导】

根据文章预测：文章的题目、插图和内容里的一些线索都可以帮助我们预测。

根据实际情况预测：某些情节发展往往脱离不了实际生活，可以结合生活常识和事物发展规律进行预测。

根据读书经验预测：同种文体的情节发展规律往往有共同点，可以结合阅读经验，进行相似的推测。 

卓越语文帮助大家掌握事情发展顺序，为同学们提供更多的预测依据。

2.能运用查字典的方法自主认识生字。

3.能结合语境，读准多音字。

【方法指导】

学会用“根据意思确定读音”的方法来识记辨析多音字。就是根据一个字在具体词语或句子中的意思来判断这个字的读音。如“假”在“假期、假日”中读

（jià），在“假装、假扮”这些词语中表示“不真实”，读（jiǎ）。

4. 能发现词语的规律，积累含有数字的词语。

【方法指导】

发现词语的规律：词语的第一和第三个字都是数字，前半部分和后半部分是并列的。能积累含有百（ ）百（ ）、四（ ）八（ ）、七（ ）八（ ），这些类型的词语。

发现其他含有数字的词语：十全十美、三心二意、一心一意、九牛一毛……

5. 能了解引用人物所说的话可以有3种不同的形式。

【方法指导】

观察句子后发现规律：引用人物所说的话可以有3种不同的形式，提示语的位置不一样，分别是提示语在引语前、在引语后、在引语中，提示语的位置不一样，引号的位置不一样。

提示语，在前面，冒号引号紧相连；

提示语，在后面，结尾写个小句号；

提示语，在中间，点个逗号在后边。