一、看拼音写词语。
二、形近字组词。
汉( ) 扮( ) 粗( ) 狂( )
叹( ) 纷( ) 组( ) 汪( )
假( ) 猜( ) 杨( ) 静( ) 荒( )
暇( ) 情( ) 扬( ) 净( ) 慌( )
三、多音字组词。
jiǎ( ) ái( ) bēi quān( )
假 挨 背 圈
jià( ) āi( ) bèi juàn( )
四、词语搭配。
( )招呼 ( )游戏 ( )热闹 ( )双臂
( )荒野 ( )的服装 ( )的小鸟( )的老师
( )的小学 ( )的铜钟 ( )的枝干( )的东风
( )粉墙 ( )的国旗( )地背出 ( )地理解
五、写出下列词语的近义词。
鲜艳( )湿润( )敬爱( )
详细( )招引( )清楚( )
六、下厨下列词语的反义词。
热闹( )湿润( )详细( )
认真( )安静( )有趣( )
七、句子积累。
1.仿写下列句子并写出所使用的修辞手法。
(1)同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。( )
(2)当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下的时候,湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。( )
2.用加点字仿写句子。
(1)雨一来,他们便放假了。( )
(2)小路上,走来了许多小学生,有汉族的,有傣族的,有景颇族的,还有阿昌族和德昂族的。( )
八、课文复习。
1.《大青树下的小学》通过描写一所位于大青树下的小学,反映了( ),体现了( )。
2.《花的学校》以儿童独特的视野,生动描绘了孩子们眼里的花开,表现了( )。
3.《不懂就要问》讲的是( )小时候在私塾读书,为了弄懂书里的意思,不怕先生的惩罚,大胆地向先生提出问题的事情。赞扬了孙中山( )的精神。
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